あなたの脳はあなたが気付かないうちに新しいことについて学ぶ準備ができています

私たちがなじみのないもの、たとえば新しい物体や動物の種に触れるだけで、私たちは学習モードになり、新しい研究が明らかになり、後で新しいことについて学ぶ準備が整います。

私たちが新しいことに遭遇すると、私たちの脳は後でそれについてのより多くの知識を取り入れるために短い学習の期間を利用することができます。 新しい研究は、科学者がこの種の潜在意識学習または潜在学習を理解するのに役立つはずです。

私たちが世界のさまざまなものをどのように認識するかは、それらを分類することと関係がありますが、これらのカテゴリを学習する方法は、多くの場合、明確ではありません。 たとえば、「猫」と「犬」は、座って詳細を教えるのではなく、主に猫と犬にさらされることによって、異なるカテゴリであることを学びます。

この研究では、研究者たちは、そのような偶発的な曝露が私たちがさまざまなカテゴリーを学ぶことにどのように貢献するかについてもっと知りたいと思っていました。

オハイオ州立大学の心理学者VladimirSloutskyは、「私たちは、現実の世界で新しいことを学ぶことを目的とせずに、新しいことを観察することがよくあります」と述べています。

「しかし、単にそれらにさらされるだけで私たちの心に印象を与え、後でそれらについて学ぶ準備ができていることがわかりました。」

チームは、合計438人の成人ボランティアを含む5つの異なる実験を実行しました。 研究者はカスタムコンピュータゲームを使用して、参加者をなじみのない幻想的な生き物にさらしました。これは、場合によっては、猫と犬に似たカテゴリの2つのカテゴリに分けられました。

初期段階では、参加者は、画面の左側にある赤いパネルまたは右側にある青いパネルにジャンプするクリーチャーにできるだけ早く反応するように指示されました。 参加者には知られていないが、クリーチャーがジャンプした側は常に彼らのカテゴリーと同じであり、いくつかの異なるタイプのカテゴリー構造があった。

この初期段階では誰も「秘密」のカテゴリーを理解していませんでしたが、結果から、初期段階で生き物にさらされた人々がカテゴリーをより早く学ぶことができたことが明らかでした。

実験の後半では、明示的な学習の期間があり、構成されたカテゴリ(「flurps」と「jalets」)が参加者に明らかにされました。 教えには、2つのカテゴリー(たとえば、異なる色の尾と手)の生き物を区別する方法の説明も含まれていました。

実験に使用した生き物の例。 (Unger and Sloutsky、Psychol。Sci。、2022)

事前に「flurps」と「jalets」の写真にさらされたボランティアは、初期段階ではいかなる種類の学習指示にもさらされていなかったにもかかわらず、生き物のカテゴリー間の違いを把握することがはるかに速くなりました。

「カテゴリーAとBの生き物に早期にさらされた参加者は、青い尾を持つ生き物は茶色の手を持つ傾向があり、オレンジ色の尾を持つ生き物は緑色の手を持つ傾向があるなど、特性のさまざまな分布に慣れることができました」と心理学者のレイラは言いますオハイオ州立大学のUnger。

「その後、明示的な学習が行われると、それらのディストリビューションにラベルを付けてカテゴリを形成する方が簡単でした。」

実験5では、初期段階の画像にランダムに割り当てられた2つの音のいずれかが付随し、参加者は画像ではなく音に応答する必要がありました。つまり、生き物にまったく注意を払う必要はありませんでした。 。

初期段階で「flurps」と「jalets」を音でちらっと見たボランティアは、学習段階でもまだうまくいっていました。これは、吸収されていたものの多くが潜在意識レベルで行われたことを示唆しています。 単純な露出で学習を開始できました。

「生き物への暴露は参加者に潜在的な知識を残しましたが、彼らは2つのカテゴリーの違いを区別する準備ができていませんでした。彼らはまだ学んでいませんでしたが、学ぶ準備ができていました」とUngerは説明します。

この種の潜在的学習の研究はまれであり、将来の研究は、成人の現在の分析を拡張して、乳児と子供におけるプロセスも調べることができます。

「潜在的な学習がいつ起こっているかを診断することは非常に困難でした」とSloutskyは言います。

「しかし、この研究は潜在的な学習と人々が明示的な教育の間に学ぶことを区別することができました。」

研究はで公開されています 心理学

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